Учебник по русскому языку 2 класс Зеленина Л.М.

Учебник по русскому языку для 2 класса четырехлетней начальной школы Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. 

Учебник по русскому языку для учащихся 2 классов написан Л.М. Зелениной и Т.Е. Хохловой. Учебник выпущен издательством «Просвещение» в 2001 году. Материал учебника полностью соответствует государственным образовательным стандартам по русскому языку для учащихся 2 классов общеобразовательных учебных заведений. Учебник рекомендован к использованию Министерством образования и наук Российской Федерации.

Материал учебника разделен на следующие разделы: предложение, звуки и буквы, словарик, слово к учителю. В последнем разделе авторы дают подробные рекомендации преподавателям по особенностям работы с учебником, основные цели и задачи его использования, а также ожидаемые результаты. Этот раздел будет полезен, как молодым преподавателям, так и более опытным для достижения оптимальных результатов при работе с учебником. Также в конце пособия приведен примерный поурочный тематический план занятий, который облегчит работу преподавателям и позволит им сэкономить часть своего рабочего времени. 

Основные цели при работе с учебником – это развитие логики проблемного обучения, развитие познавательной активности и самостоятельности школьников, формирование у школьников системы грамматических понятий и навыков, а также работа с учебником способствует совершенствованию речевых навыков школьников, расширения их кругозора и восприятия мира. Учебник построен по аналитическому принципу, который помогает школьнику, отвечая на вопросы учебника лучше понять сущность языковых знаний, осознать их относительность, а также правильно выполнять предложенные задания. Построение теоретического материала в учебнике предложено по определенной схеме: постановка проблемы, формирования учащимися самостоятельных выводов по теме и попыток решить данную проблему, сверить, то, что получилось с материалом учебника, закрепить, полученные знания с помощью практических занятий. 

Такой способов восприятия знаний позволит школьникам лучше усвоить материал учебника, относится к нему критически, сравнивая его с собственными умозаключениями, закреплять всё на практике. В учебнике вниманию преподавателя предложена гибкая система подхода к обучению школьников: возможность перехода от непосредственных форм обучения к непосредственным, возможность обсуждения различных тем курса, как всем классом, так и небольшими группами, дифференцированный подход к школьника в зависимости от их возможностей, типа внимания и темпов восприятия новой темы. Всё это позволяет сформировать у школьников прочные базовые знания по языку.