Пособие по физике для учителя «Занимательные материалы к урокам» для учителя 8 классов общеобразовательных учебных заведений написано А.И. Сёмки. Пособие входит в серию книг «Портфель учителя». Пособие выпущено издательством «НЦ ЭНАС» в 2004 году. Материал пособия полностью соответствует государственному образовательному стандарту по физике для учащихся 8 классов. Пособие рекомендовано к использованию Министерством образования и наук Российской Федерации.
Материал пособия охватывает все темы курса: тепловые процессы, электрические явления, магнитные явления, оптика. В конце книги приведены контрольные работы за год и за первое полугодие. Книга содержит большое количество задач из смежных с физикой дисциплин, качественные вопросы, кроссворды, карточки с индивидуальными занятиями, исторические справки и многое другое. Это необходимо для того, чтобы сделать процесс изучения физики более интересным для школьников, чтобы превратить его в длительную и забавную игру. Школьники должны быть заинтересованы в изучении физики, поэтому данное пособие помогает преподавателю сделать процесс обучения понятным и интересным. Школьник при работе с материалами данного пособия учится думать логически при выполнении заданий и упражнений по физике. Задания из данного пособия преподаватель может использовать как на уроках, так и на внеклассных мероприятиях, факультативах, спецкурсах.
Пособие написано простым и доступным языком, поэтому оно с успехом может использоваться школьниками самостоятельно для расширения кругозора и знаний о мире вокруг. Работа с данным пособием помогает школьнику развить в себе логическое физическое мышление, которое пригодится ему при выполнении различных форм контроля знаний, сдаче выпускных и вступительных экзаменов, единого государственного экзамена. Пособие помогает школьнику узнать много нового из истории физики, это не только повысит его интеллект, но и позволит лучше понять многие процессы, которые происходят в физике. Школьник параллельно с выполнением заданий по физике читает объяснение тех терминов, которые встречаются ему при выполнении заданий и упражнений, это позволяет ему более конкретно подойти к выполнению заданий и лучше в них ориентироваться, не обращаться за помощью к другим литературным источникам.