ЕГЭ 2012 по обществознанию 11 класс Лазебникова А.Ю.

Учебное пособие по обществознанию - Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов Лазебникова А.Ю.

Итоговая аттестация в новой форме ГИА с каждым годом все шире используется для подведения итогов общеобразовательной подготовки для учеников 9-х классов. Пособие-сборник "ГИА 2012. Обществознание. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов" от профессиональных авторов-педагогов Лебезниковой А.Ю. и Лисковой Т.Е. выпущено специально для того, чтобы дать учащимся возможность интенсивно подготовиться к сдаче экзамена по обществознанию и объективно оценить уровень имеющихся знаний и умений по предмету.

Завершение 9-го класса – это один из первых рубежей, который должен преодолеть школьник в процессе качественного овладения определенным уровнем знаний. Ведь именно в 9-ом классе ученики уже освоили довольно широкий спектр вопросов, которые помогают определиться с выбором будущей профессии. А предмет "Обществознание" как раз дает основные знание, для того, чтобы облегчить учащимся этот нелегкий жизненный выбор.

Данное пособие позволяет определить уровень предметных знаний учащихся и выявить недочеты или пробелы по конкретным темам и ситуационным типам. Все задания, которые включены в каждый из 10-ти предложенных тренировочных вариантов, по типу аналогичны заданиям для ЕГЭ. Основное отличие только в уровне сложности и объему проверяемого материала. Структура экзаменационной работы тоже похожа на ЕГЭ, так как включает три части с разными видами заданий. Поэтому качественная подготовка к ГИА значительно облегчит будущую подготовку к ЕГЭ и гарантирует крепкую учебную основу.

Однако КИМ для девятиклассников имеет меньшее количество заданий, которые носят прикладной или описательный характер. Например, третья часть работы, требующая развернутого ответа, включает небольшой документ и 6 заданий к нему. Вся необходимая информация для выполнения данных заданий содержится в тексте из документа. Учащемуся нужно раскрыть отдельные положения, выбрать наиболее важные детали и проанализировать приведенную социальную ситуацию с учетом знаний, полученных при изучении школьного курса общество знания.