Вопросы преподавания алгебры и начал анализа 10 класс Глаголева Е.Г.

Вопросы преподавания алгебры и начал анализа в средней школе Глаголева Е.Г.

Учебное пособие «Вопросы преподавания алгебры и начал анализа в средней школе» входит в серию книг «Библиотека учителя математики» и разработано Е.Г. Глаголевой и О.С. Ивашевым-Мусатовым. Учебное пособие выпущено издательством «Просвещение» в 1981 году. 

Материал учебного пособия полностью охватывает весь материал курса в полном соответствии с годом его выхода. Пособие рекомендовано к изданию главным управлением школ Министерства Просвещения СССР. Материал пособия представляет собой отдельные статьи-очерки, в каждой из которых разбирается та или иная проблема преподавания математики в средней школе. Основные стать пособия посвящены следующим темам – особенности преподавания алгебры и начал анализа в общеобразовательных учебных заведениях, формирование материального мировоззрения на уроках алгебры, некоторые логические трудности в преподавании алгебры и их преодоление, пути повышения эффективности преподавания предмета, взаимосвязь курса алгебры и начал математического анализа с курсом геометрии, проверка уровня знаний учащихся, основы взаимодействия курса алгебры и курса физики, некоторые рекомендации к изучению предмета, изучение производной и интеграла в 10 классе, систематизирование знаний школьников по алгебре. В пособии содержаться статьи, различающиеся, как по тематической, так и по смысловой нагрузке. 

Каждая статья разработана строго индивидуально, и имеет строго определенное значение. Сначала, в пособии приведены статьи общего содержания, которые разработаны для повышения эффективности преподавания предмета в целом, дальше приведены статьи, которые направлены на повышение эффективности разбора отдельных тем курса, которые чаще всего вызывают затруднения у школьников. Данное пособие разработано для преподавателей математики, а также для студентов педагогических ВУЗов, в нем авторы пытаются делиться собственным опытам для создания наиболее эффективной образовательной системы в школах страны. Конечно, данное пособие не является универсальным и для того, чтобы стать хорошим и грамотным педагогам, преподаватель математики должен прочитать большое количество аналогичных пособий и подкрепить их собственным опытом, но оно также внесет свою лепту в образовательный процесс, позволит сделать его более эффективным. 

Авторы, кроме особенностей преподавания математики, учат начинающих педагогов адекватно реагировать на различные ситуации, которые могут возникнуть при общении со школьниками, они стараются научить преподавателя не только заложить в школьнике хорошую базу по предмету, но и воспитать из него хорошего человека.