Учебник по физике Диагностика предметной обученности Лебединская В.С..

Учебное пособие «Диагностика предметной обученности (контрольно-тренировочные задания, диагностические тесты и карты)» по физике для учащихся и учителей 9 классов общеобразовательных учебных заведений написано Лебединской В.С.. Пособие выпущен издательством «Учитель» в 2010 году. Материал пособия полностью соответствует государственному образовательному стандарту по физике для учащихся и преподавателей 9 классов общеобразовательных учебных заведений. Пособие рекомендовано к использованию Министерством образования и наук Российской Федерации.

В пособие подробно разбираются следующие темы: технология диагностики предметной обученности учащихся, диагностика предметной обученности, диагностические карты по курсу физики, диагностические работы, ответы к диагностическим работам, материалы для подготовке к итоговой аттестации, контрольно-тренировочные упражнения и задания. Данное пособие разработано для преподавателей физике, чтобы облегчить их работу по оценки уровня знаний школьников и уровня их подготовленности к сдаче различных форм промежуточного контроля знаний. Весь процесс использование данного пособия в процессе обучения школьников состоит из следующих частей: контроль с помощью диагностических работ, проверка их выполнения преподавателем физики, оценивания результатов проверки с помощью диагностических карт, проведение статистической обработки полученных результатов, выявление закономерности и динамики и в конце прогнозирование результатов и способы их улучшения.

Отличительными особенностями данного процесса обучения является объективность, возможность подбора оптимальных учебных технологий для обучения школьников, разработка новых учебных технологий для повышения подготовленности школьников к сдаче различных форм контроля знаний. В книге дается подробные рекомендации по проведению всех этапов использования пособия в обучение школьников. Данное пособие – является принципиально новым подходом к обучению школьников, оно позволяет преподавателям по новому оценивать подготовленности школьников к выполнению единого государственного экзамена, что повышает, как эффективность подготовке школьников, так и уровень знания школьников по физике в целом. Если преподаватель не хочет безнадежно отстать от передовых технологий в сфере обучения школьников и подготовки к основному экзамену, он должен ознакомиться с данной книгой и активно применять методы, которые в ней изложены, в своей практической деятельности.