Сборник задач по алгебре и началам анализа 10-11 класс Карп А.П.

Задачник по математике - Сборник задач по алгебре и началам анализа 10-11 класс Карп А.П.

Сборник задач по алгебре началам анализа для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений написан А.П. Карпом. Материал пособия полностью соответствует государственным образовательным стандартам по математике. Сборник задач рекомендован к использованию Главным управлением развития общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации.

Материал сборника начинается с предисловия, в котором автор подробно объясняет преподавателям и школьникам особенности работы с материалом сборника. Сборник разделен на девять глав: вещественные и комплексные числа, последовательности, предел последовательности, элементы дифференциальных исчислений, элементы интегральных исчисления, элементы комбинаторики и теории вероятностей, многочлены и уравнения, иррациональные уравнения и неравенства степенной функции, логарифмическая и показательная функция, элементы тригонометрии. 

В конце сборника приведено приложение, в котором приведены проверочные работы по курсу алгебры и начал анализа, задания для повторения курса алгебры и начал анализа 10-11 класс, варианты выпускных экзаменов. В конце сборника приведены ответы к заданиям и упражнениям задачника, к ответам приведены комментарии к решению, которые помогут школьнику лучше усвоить тему, а также подготовиться ко всем формам промежуточного контроля знаний. В конце сборника приведена литература, которая рекомендована для лучшего усвоения темы курса. Данный сборник может с успехом использоваться школьниками при подготовке к выпускным и вступительным экзаменам, а также к единому государственному экзамену. 

Задачи и примеры для проверочных работ могут с успехом использоваться учителями математики для разработки вариантов самостоятельных и проверочных работ. В пособии много графиков и иллюстраций, которые помогут лучше усвоить тему и сформировать математическую логику и наглядно-образное мышление. Практические задачи в пособии расположены в определенных блоках, каждый блок описывает определенную математическую идею, решая задачи из одного блока, школьник усваивает тему в полном объеме. В задачнике приведено избыточное количество задач, это дает возможность педагогам самостоятельно регулировать поток информации, который получают школьники, в зависимости от их успеваемости и целей решения тех или иных задач по теме.