Учебное пособие «Физика 8 класс. Тематическое и поурочное планирование» к учебнику А.В. Перышкина написано Е.М. Гутник. Пособие выпущено издательским домом «Дрофа» в 2005 году. Пособие полностью соответствует государственному образовательному стандарту по физике для учащихся 8 классов общеобразовательных учебных заведений. Пособие рекомендовано к использованию Министерством образования и наук Российской Федерации. Пособие образует вместе с учебником единый учебный комплект, который поможет школьнику получить основательные знания по физике за курс 8 класса.
Материал пособия разделен на следующие темы: тепловые явления, электрические явления, электромагнитные явления, световые явления. В каждом разделе приведен примерный вариант двух контрольной работ по параграфам темы и один вариант кратковременной контрольной работы. Кроме этого в пособие приведены кроссворды по физике, которые будут полезны преподавателям физики для повышения мотивации школьников на изучение тем курса. В пособие приведено поурочное планирования к каждому уроку курса, к каждому уроку приведено определенное количество задач, которые необходимы, как для закрепления темы, так и для повторения пройденного материала, также предложены варианты задач для домашних и проверочных работ по данным темам.
В пособие дается подробные рекомендации к постановке опытов школьников, это необходимо для того, чтобы опыты были реализованы максимально правильно, потому что только правильная интерпретация учебного материала позволит создать у школьника прочные знания по физике. Пособие помогает преподавателю полностью реализовать задумку автора при составлении учебного комплекта, достичь наибольшей эффективности в процессе обучения школьников. Пособие во многом облегчает работу преподавателей физики, оно помогает их сэкономить время и силы на составление громоздких тематических планов для обучения школьников. В пособие уделяется большое внимание повышению мотивации школьников на изучение такой интересной науки, как физика. Также в пособии приводятся особенности реализации деятельного подхода к обучению школьников в средних классах.