Построение графиков функций Ершов Л.В.

Учебное пособие для преподавателей математики - Построение графиков функций Ершов Л.В, Райхмист Р.Б

Учебное пособие «Построение графиков функций» написано Л.В. Ершовым и Р.Б. Райхмист. Учебное пособие разработано специально для преподавателей математики, для улучшения их уровня их преподавания в школе, а также для школьников старших классов, которые могут использовать пособие для самостоятельного изучения предмета. Пособие выпущено издательством «Просвещение» в 1984 году. Материал пособия охватывает все темы курса в соответствии с годом выпуска пособия.

Пособие состоит из четырех глав: функции, исследование функций, операции над графиком функций, эскизы графиков функций. Учебное пособие разработано для того, чтобы помочь преподавателям в изложении сложной, но интересной темы – построение графиков функций. Материал пособия содержит теоретический материал, который необходимо объяснить школьникам на практическом занятии. В дополнение к теоретическому материалу приведено большое количество иллюстраций, блок схем, которые можно использовать в классе при объяснении материала. 

Наглядные иллюстрации сделают объяснение темы более понятным и логичным. Также, в рамках теоретического материала, в пособие приведены примеры решения задач по теме. Авторы старались выбрать наиболее оптимальный способ в изложении решения, чтобы преподаватель мог его с успехом применить в классе. Также в пособии приведен определенный набор упражнений по теме. Несмотря на год выпуска пособия, оно и теперь является актуальным и спехом применяет для повышения педагогических знаний, как уже опытных, так и молодых преподавателей. 

Пособие может использоваться также школьниками старших классов, учащимися средних специальных учебных заведений, слушателями подготовительных отделений ВУЗов для самоподготовки и самообразования. Материал в пособии изложен в доступной форме и в лаконической последовательности, в виде конспекта, это улучшает зрительное восприятие темы курса. Построение графиков функций часто вызывает сложности, не только у школьников, которые плохо успевают по математики, но и у достаточно успешных учеников, поэтому улучшение качества преподавания этой темы является важным аспектом в общем повышении уровня знаний школьников и получения ими крепких и основательных знаний по предмету.